SESIÓN 6

Título: EXPLICAMOS EL PROYECTO DE UNIFICAR A PERÚ Y BOLIVIA EN  UN SOLO ESTADO A INICIOS DE LA REPÚBLICA.

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.

CAPACIDAD: Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

DESEMPEÑO: Explica las ideas y comportamientos de las personas y sociedades de la Confederación Perú-Boliviana, así como la influencia de tales ideas y comportamientos en hechos posteriores.

Fecha de presentación: Martes 19-05-2020 hasta la 1:00 pm

Enviar al correo:         nancyrp.1708@gmail.com       (4° A y B)

        edgarever2203@gmail.com      (4° C y D)

ACTIVIDAD 1:

Observa la imagen y responde:

1. ¿A qué países corresponden las banderas?
2. ¿Por qué crees que se ha representado de esta manera a ambos países?
3. ¿Qué elementos comunes  tienen ambos países? Señala al menos 1 (un) aspectos geográfico, político, histórico y económico.

LA CONFEDERACIÓN PERUANO-BOLIVIANA

(1836-1839)

El objetivo de la Confederación Peruano-Boliviana era crear un Estado confederado que uniera los territorios de Perú y Bolivia, para restaurar los circuitos comerciales que habían articulado el sur peruano y Bolivia desde épocas prehispánicas, pero se truncó cuando el Alto Perú, fue incorporado al virreinato del Río de la Plata (1776-1814) y más adelante, con la creación de Bolivia en 1825. Este proyecto cuyo principal promotor fue Andrés de Santa Cruz, fue rechazado por Chile y algunos sectores de la sociedad peruana, por resultar contrario a sus intereses regionales y de ideologías económicas. Agustín Gamarra simpatizó con quienes apostaron por la regulación estatal en favor de las empresas nacionales en la sierra sur; en 1835 se alió con Felipe Santiago Salaverry que apoya a un sector librecambistas que creían en la necesidad de insertar la economía peruana en las dinámicas comerciales internacionales y defendían el centralismo limeño.  El otro sector librecambista influyente de la época residía en Arequipa, era de tendencia más radical y descontenta por la política centralizada en Lima, este grupo ayudó a Luis José de Orbegoso y a Andrés de santa Cruz (Presidente de Bolivia).

Gamarra y Santa Cruz dieron el primer paso, para integrar a Perú y Bolivia, invadiendo el Cuzco. En Lima, Orbegoso había sido destituido por el general Felipe Santiago Salaverry, enemigo de Gamarra. Orbegoso negoció secretamente con Santa Cruz para que el ejército boliviano ocupara el Perú y le devolviera la presidencia, mientras que Orbegoso reconocería la creación de los tres Estados de la Confederación. Esta alianza provoca que Gamarra retire a Santa Cruz y se aliara con Salaverry. Tras ser derrotado en la batalla de Yanacocha (Cusco, 13 de agosto de 1935) por las tropas de Santa Cruz, Gamarra huyó hacia Lima, pero allí fue desterrado por los partidarios de Salaverry, se dirigió a chile y desde allí continuó su lucha contra santa Cruz. Por su parte, Salaverry fue vencido por Santa Cruz en la batalla de Socabaya y fusilado junto a sus partidarios en la Plaza de Armas de Arequipa (18 de febrero de 1836).

Sin ningún obstáculo que se opusiera a la unión de Perú y Bolivia, se procedió a la organización de los Estados que integrarían la Confederación.  Se convocó a tres asambleas en 1836, la asamblea en la ciudad Huaura (Lima), donde se creó el Estado Nor Peruano; la asamblea en la ciudad de Sicuani (Puno), donde se creó el Estado Sur Peruano; y la asamblea en la ciudad de Tapacarí (Cochabamba, Bolivia) donde se creó el Estado Boliviano, que serían la base de la Confederación. Finalmente, el 28 de octubre de 1836, reunió en Tacna a los representantes de cada Estado y se acordó la creación de la Confederación y el nombramiento de Santa Cruz como protector por diez años renovables.

Santa Cruz quería devolverle al interior del Perú la hegemonía que había perdido frente al centralismo limeño y para ello promulgó la Constitución autoritaria de 1837. Los beneficios que recibía Bolivia de la Confederación  fueron la conservación de un comercio activo con las  provincias del sur peruano y la posibilidad de consolidar su acceso al mar a través del puerto de Arica.

En 1837 Santa Cruz convocó al Congreso de Tacna, donde se acordó la organización del gobierno de la Confederación, de la siguiente manera:

•           Un Gobierno Central (Poder Ejecutivo), quedaba en poder de Santa Cruz “Supremo Protector” por un periodo de gobierno de 10 años, indefinidamente renovable, elegiría a los Presidentes de cada Estado, a los senadores para el Congreso General y a los magistrados de las Cortes Supremas.
•           Un Congreso General (Poder Legislativo) formada por una cámara de 15 Senadores y una de 21 Representantes (7 de cada Estado), debían reunirse cada dos años.
•           Un Poder Judicial, con Cortes Supremas en cada uno de los Estados confederados

También se creó la bandera de la Confederación.

Al asumir el gobierno, Santa Cruz, trató de implantar las mismas medidas que promulgó en Bolivia, creando sentimientos de oposición.

•           Promulgó los códigos bolivianos civil, penal y de enjuiciamiento.
•           Alentó la instrucción pública y los servicios de beneficencia.
•           Declaró puertos libres a Paita, Callao, Arica y Cobija.
•           Promulgó los reglamentos de comercio y aduanas.
•           Implantó la estadística oficial de carácter económico y mejoró los servicios de Administración Pública.
•           Aumentó las rentas estatales.
•           Celebró tratados con Ecuador, Estados Unidos e Inglaterra dando realce a la Confederación.

 La Confederación tuvo un tiempo de duración de tres años. En el Perú, sólo tuvo aprobación del sur, básicamente de Arequipa; Lima, Cusco y la zona norte de la costa lo rechazaron. En Bolivia el apoyo fue parcial, debido a la rivalidad entre La Paz y Chuquisaca. Además, tanto Chile como Argentina consideraron muy peligroso la unión de los dos países. Diego Portales, ministro chileno, advirtió que juntos eran más poderoso que su país. Chile le declaró la guerra el 26 de diciembre de 1836. Argentina, por su parte, con el tirano Rosas de presidente, se la declaró el 19 de mayo de 1837, apelando a un antiguo problema limítrofe entre Bolivia y Argentina en relación con Tarija, y acusando a Santa Cruz de ayudar económicamente a los unitarios deportados por sus conspiraciones.

Con el propósito de acabar con la Confederación, Chile envió una primera expedición restauradora al Perú, bajo el mando de Manuel Blanco Encalada, que fue derrotado en Paucarpata (Arequipa). La segunda expedición chilena, liderada por Manuel Bulnes, contó con el apoyo decisivo de los emigrados, nombre que se le dio a un sector de la oposición peruana, que guiaron a los ejércitos chilenos en territorio peruano para lograr la derrota definitiva de Santa Cruz en la batalla de Yungay, el 20 de enero de 1839. Así llego el fin de la Confederación. Frustrado por el proyecto de Santa Cruz, Gamarra asumió la presidencia del Perú. Intento acabar con un movimiento que se había generado en Bolivia a favor de Santa Cruz. Así, invadió Bolivia pero fue derrotado y murió en la batalla de Ingaví, el 18 de noviembre.

ACTIVIDAD 2:

Después de leído el texto responde a las siguientes interrogantes:

1. ¿Consideras que habían razones para unir a Perú y Bolivia? ¿Cuáles? Explica.
2. ¿Cuál fue la situación política de Perú a mediados de 1835? Expresa tu respuesta en un cuadro.
3. ¿Qué personas y sociedad expresaron actitudes y comportamientos estaban a favor y en contra de la confederación? Utiliza un esquema para  tu respuesta

ACTIVIDAD 3:

Reflexionan y responden

1. ¿Por qué crees que fracasó la Confederación Peruano Boliviana?
2. En ese momento ¿qué significaba apara América la unión de ambos países?
3. En la actualidad, también hay diferencias políticas  entre el norte y sur de nuestro país? ¿A qué crees que se debe?
4. ¿Qué habría sucedido, con el Perú y América, si la Confederación hubiera triunfado?

ACTIVIDAD 4:

Según el contexto político y de salud actual:

1. ¿Cómo son las relaciones entre Perú y Bolivia?
2.      ¿Cuál la situación de Bolivia frente  a la pandemia?

Recuerda que en tus trabajos debes anotar:

• * Apellidos y nombres.
• * Grado y sección.

Archiva tus trabajos o productos en tu portafolio de Ciencias Sociales.

Tomar las fotos de tu trabajo en vertical, lo más nítidas posibles y enviar al correo Gmail o al Whatsapp.

SESIÓN 5

Título: 

IDENTIFICAMOS HECHOS OCURRIDOS DURANTE LOS PRIMEROS GOBIERNOS DE LA REPÚBLICA.

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.

CAPACIDAD: Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

DESEMPEÑO: Explica las ideas y comportamientos de las personas y sociedades del primer militarismo en el   Perú, así como la influencia de tales ideas y comportamientos en hechos posteriores.

Fecha de presentación: Martes 12-05-2020 hasta la 1:00 pm

Enviar al correo:         nancyrp.1708@gmail.com       (4° A y B)

        edgarever2203@gmail.com      (4° C y D)

EL PRIMER   MILITARISMO EN EL PERÚ

Terminadas las campañas por la Independencia del Perú con la participación primero de la corriente libertadora del sur y posteriormente con la corriente libertadora del norte con lo que definitivamente se logro la Independencia del Perú y América, nuestra patria inicia su gobierno propio con la participación de militares vencedores en las campañas libertarias quienes por su labor realizada creían sentirse con el derecho respectivo para participar directamente en el gobierno de la naciente república

La guerra por la Independencia había dejado un ejército numeroso que constituyó una de las más numerosas fuerzas sociales de la época. Los vencedores de Ayacucho llenos de gloria se volvieron caudillos ambiciosos de gran arraigo popular. Esta preponderancia de los caudillos militares en la vida política de los primeros lustros de la republica dio origen al fenómeno político del caudillaje militar o militarismo pues ante el caos político que vivía el Perú se sintieron con derecho de imponer el orden y de ocupar la Presidencia de la República.

EL MILITARISMO es el periodo de nuestra historia republicana en la cual los caudillos militares tomaron el control absoluto del naciente Estado peruano. El término Primer Militarismo es acuñado por el ilustre historiador tacneño Jorge Basadre Grohman, quien identifica la existencia de 3 militarismos a lo largo de nuestra historia republicana.

Los caudillos militares tomaron el poder mediante golpes de Estado y contaron con el apoyo de sus adeptos civiles y militares, justificaron sus acciones en su interés patrio, y que respondían al clamor popular, señalando que  no los movían intereses personales; luego convocaban a elecciones, en las que siempre salían triunfadores, para legitimar sus acciones y ser establecidos como presidentes.

Las Constituciones se mantenían si coincidían con las ambiciones personales, en caso contrario se promulgaba una nueva, de allí que durante el Primer Militarismo se promulgaron seis Constituciones (1828, 1834, 1839, 1856, 1860 y 1867), lo que reflejaba la carencia de una visión política y social colectiva y un afán formalista de los caudillos peruanos.

El primer militarismo tuvo tres períodos: Caudillismo Militar (1827 - 1841), Anarquía Militar (1842 - 1844) y  Prosperidad Falaz (1845 - 1872).

GOBIERNO DE JOSÉ DE LA MAR (1827-1829): José de La Mar fue elegido presidente constitucional del Perú en las elecciones presidenciales de 1827 y gobernó el Perú desde el 22 de agosto de 1827 hasta el 7 de junio de 1829. De conducta intachable y elevada cultura, pero débil de carácter, manejado por Luna Pizarro de ideas liberales. Durante su gobierno afrontó la inestabilidad política de los comienzos de la república y la Guerra contra la Gran Colombia (1828 - 1829), además restableció el tributo indígena para sufragar los gastos que significaban el pago a la burocracia estatal. En el Cusco, la oposición atizada, por Gamarra lo tildó de extranjero. Fue depuesto en Piura el 7 de junio de 1829 y desterrado a Costa Rica donde murió.

PRIMER GOBIERNO DE AGUSTÍN GAMARRA (1829-1833): Estableció un gobierno conservador y autoritario, le puso fin a la guerra con la Gran Colombia firmando el Tratado Larrea-Gual 1829. Durante su gobierno ejerció una gran influencia política su esposa, doña Francisca Subyaga, apodada “La Mariscala”. Se reúne la Convención Nacional en 1833 para modificar la Constitución de 1828, sus líderes fueron Javier de Luna Pizarro y Francisco de Paula Gonzales Vigil. Se denuncia a Gamarra por querer disolver el Congreso.

GOBIERNO DE LUIS JOSÉ DE ORBEGOSO (1834-1836): Nombrado como presidente Provisional por la Convención Nacional, tuvo como objetivo moralizar el país e imponer el principio de autoridad. Enfrentó una rebelión de militares autoritarios al mando de Pedro Bermúdez y Agustín Gamarra. El 24 de abril de 1834, ocurre el incidente conocido como "El Abrazo de Maquinguayo" donde las fuerzas de Orbegoso y las de Bermúdez, deciden reconocer como presidente legítimo a Orbegoso. Tras el fracaso de la rebelión, Gamarra marcha al sur y continúa complotando contra Orbegoso. Toma contacto con el presidente boliviano Andrés de Santa Cruz. Promulgó la Constitución de 1834, de corte liberal, en la que se otorgó el voto a los indígenas. En 1835 ocurre la sublevación de Felipe Santiago Salaverry.

FELIPE SANTIAGO SALAVERRY (1836) desde los castillos del Callao (Real Felipe), se autoproclama Jefe Supremo de la República provocando la caída del gobierno de Orbegoso. Salaverry llega al poder con apenas 29 años, siendo el Presidente más joven de la República.

Frente a esta situación, Orbegoso que se hallaba en Arequipa concertó una alianza con el Mariscal Santa Cruz, Presidente de Bolivia para recibir de éste el apoyo militar necesario, que le permitiera derrotar a Salaverry y recuperar el gobierno. La condición que pone Santa Cruz es el establecimiento de la Confederación Perú-Boliviana. Orbegoso acepta y el Ejército boliviano ingresa al Perú con el objetivo de vencer a las fuerzas de Salaverry y establecer la Confederación. En esas circunstancias se produce la alianza entre Salaverry con el ex-presidente Agustín Gamarra.

ACTIVIDAD 1:

Después de leído el texto responde a las siguientes interrogantes:

1. ¿Cómo definirías al militarismo de los primeros años de la República?
2. ¿Qué características le asignarías a este periodo?
3. ¿Se puede hablar de un proceso democrático en el Perú al inicio de la República? ¿Por qué?

 ACTIVIDAD 2:

Elabora una línea de tiempo ilustrada sobre el Primer Militarismo.

ACTIVIDAD 3:

Investiga sobre:

1. La participación que tuvo la Mariscala en la política del país.
2. Los datos biográficos de Luis José De Orbegoso.

 ACTIVIDAD 4:

Reflexiona y responde:

1. ¿Qué características de inicios de la república permanecen hasta hoy? ¿A qué crees que se debe?
2. Expresa  tu opinión a favor y en contra respecto a las medidas asumidas por nuestros gobernantes frente a la pandemia. Argumenta tus opiniones.

Recuerda que en tus trabajos debes anotar: 

• Apellidos y nombres.
• Grado y sección.

Toma las fotos  de tu trabajo de manera vertical, lo más claro posible.

Archiva tus trabajos o productos en tu portafolio.

SESIÓN 4

Titulo

NOS INFORMAMOS SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO 

Y ASUMIMOS COMPROMISOS PERSONALES PARA AYUDAR AL PLANETA.

Competencia:   Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Capacidad: Genera acciones para conservar el ambiente local y global.

Desempeño: Propone acciones concretas para el aprovechamiento sostenible del ambiente, y para la adaptación y mitigación del cambio climático en el Perú.

Fecha de presentación: Martes 05  de  mayo  del  2020 hasta la 1:00 pm

Enviar al correo:

 nancyrp.1708@gmail.com       (4° A y B)

edgarever2203@gmail.com      (4° C y D)

ACTIVIDAD 1:

Visualizar el vídeo y responder a las interrogantes que se presentan a continuación.

https://www.youtube.com/watch?v=lHQ-vLLPo4g

1. ¿Cuál es la función de la atmósfera?
2. ¿Qué gases de la atmósfera generan el efecto invernadero?
3. ¿Qué ocurre al aumentar la concentración de gases de efecto invernadero?
4. ¿De qué manera el ser humano contribuye al aumento de los gases de efecto invernadero?
5. ¿Qué efectos tiene el calentamiento global sobre el planeta?

ACTIVIDAD 2:

Lee detenidamente el siguiente texto:

CAMBIO CLIMÁTICO Y CALENTAMIENTO GLOBAL

Seguro que te has encontrado muchas veces con este término, pero ¿sabes realmente qué es el cambio climático y cómo nos afecta?

Las causas y consecuencias del cambio climático han sido un tema de preocupación colectiva; sin embargo, su significado real es desconocido por muchos de los que habitan el planeta Tierra. ¿Alguna vez te has preguntado qué es realmente el cambio climático? o ¿cómo nos afecta? Si no tenemos la información adecuada, nunca podremos actuar en beneficio del medio ambiente.

El cambio climático, según la convención de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC),  es un cambio en el clima, atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial, y que se suma a los cambios regulares que, de forma natural, se dan en el planeta.

La Tierra tiene ciclos naturales que se cumplen cada cierto tiempo, entre los que están los cambios climáticos. Por ejemplo, hace unos 10.000 años, el clima de nuestro planeta era más frío que el actual y los glaciares ocupaban un gran porcentaje de la superficie terrestre; poco a poco sucedieron cambios que pusieron fin a ese último período glaciar.

No obstante, en las últimas décadas la humanidad y la naturaleza se han visto afectadas por la velocidad con la que se han presentado dichos cambios. En vista de los acontecimientos, la comunidad científica estudió todas las posibles causas de este fenómeno. Sus conclusiones demostraron que las bruscas variaciones en el clima están asociadas a diversos procesos industriales que implican la quema de combustibles fósiles, la tala de selvas tropicales y el uso de fertilizantes, entre otros.

La atmósfera terrestre está compuesta por diferentes gases que tienen como función mantener una temperatura apropiada para la vida. A este fenómeno natural se le llama efecto invernadero. Es necesario que exista equilibrio en la emisión de gases de efecto invernadero para conservar su justa proporción. Sin embargo, las actividades humanas han aumentado la producción de estos gases provocando el llamado calentamiento global, la principal causa del cambio climático.

El cambio climático  ha alterando los procesos esenciales de nuestra naturaleza; por ejemplo, ecosistemas como los humedales, están en riesgo de desaparecer; así mismo el aumento de la temperatura media y la disminución de las precipitaciones que está creando condiciones para los incendios forestales.

Responde a las interrogantes, luego de observar las imágenes:

1. ¿Qué te sugieren las imágenes? 
2. ¿Qué propones como alternativas de solución?

ACTIVIDAD 3:

Después de visualizar el vídeo y de dar lectura al texto reflexiona y responde:

1. ¿Consideras que el cambio climático ha afectado al país y a la localidad? ¿De qué manera? Cita ejemplos.
2. ¿Qué se propone para ayudar al planeta a enfrentar al cambio climático?

ACTIVIDAD 4:

Dialoga y analiza con tu familia el tema de la presente sesión, luego responde: 

1. ¿Qué compromiso personal y familiar están dispuestos a sumir para ayudar en la mitigación del cambio climático en el Perú? Redacta tu compromiso personal y familiar explicando las razones para ejecutarlo.
2. ¿De qué manera compartirías a otros la información sobre el cambio climático y el calentamiento global? Explica.

Recuerda que en tus trabajos debes anotar: 

* Apellidos y nombres.

* Grado y sección.

* Archiva tus trabajos o productos en tu portafolio de Ciencias Sociales